Topik 4 Aksi Nyata Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia

 

Mulai Dari Diri

Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?

Yang saya pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran adalah ZPD salah satu strategi yang digunakan oleh seorang guru dalam proses pembelajaran untuk mendukung peserta didik dalam mencapai tujuannya.  

Eksplorasi Konsep

Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini?

Teori Zona Proximal Development (ZPD), yang dikembangkan oleh Lev Vygotsky, seorang psikolog dan pakar dalam pengembangan anak, mengacu pada jarak antara kemampuan mandiri peserta didik dengan kemampuan yang dapat dicapai dengan bantuan atau bimbingan orang lain, seperti guru, teman sebaya, atau orang dewasa lainnya. Dalam konteks pendidikan, ZPD menyoroti peran interaksi sosial dalam pembelajaran. Guru memiliki peran kunci dalam membantu peserta didik melewati batas kemampuan mereka dengan memberikan bimbingan sesuai dengan tingkat kesiapan mereka. Konsep ZPD mendorong kolaborasi di antara peserta didik, memungkinkan mereka saling membantu. Peserta didik yang lebih ahli dalam suatu mata pelajaran dapat mendukung teman sebaya yang mungkin membutuhkan bantuan. Pendekatan ini tidak hanya memfasilitasi transfer pengetahuan dari guru ke peserta didik, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan kolaboratif.

Ruang Kolaborasi

Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?

Dalam ruang kolaborasi yang telah saya pelajari lebih lanjut Bersama dengan teman kelompok yaitu mengenai pandangan masing- masing penerapan ZPD dalam kegiatan pembelajaran. Melalui kegiatan tersebut membantu saya lebih mengetahui sudut pandang lain mengenai penerapan ZPD dalam kegiatan pembelajaran.

Demonstrasi Kontekstual

Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?

Dari hasil pemaparan dari beberapa anggota kelompok saya memahami bahwa menggunakan ZPD sangat membantu guru dan peserta didik untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif dan berpihak pada peserta didik. Dengan memahami ZPD peserta didik, membantu guru untuk menerapkan scaffolding seperti apa yang akan diberikan. Dari diskusi antar kelompok, masing- masing kelompok setuju bahwa pembelajaran dalam ZPD memiliki pengaruh dalam proses pembelajaran.

Elaborasi Pemahaman

Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?

Pada topik ini saya memahami pembelajaran dalam Zone of Proximal Development (ZPD) dan proses scaffolding yang berpengaruh terhadap proses pembelajaran di kelas. ZPD menekankan pentingnya guru berperan untuk membimbing dalam proses menggali potensi peserta didik. ZPD juga menekankan pasa pentingnya kolaborasi dan interaksi sosial dalam proses pembelajaran

Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ?

Dari mempelajari topik ZPD, pemahaman baru yang saya dapatkan adalah adanya istilah scaffolding. Scaffolding adalah pemberian bantuan kepada peserta didik selama tahap awal pembelajaran dan mengurangi bantuan ketika peserta didik telah mampu mengerjakan sendiri. Hal ini bertujuan memudahkan guru untuk menyamaratakan dengan pertimbangan kemampuan peserta didik dalam proses pembelajaran yang berbasis dengan kondisi peserta didik

Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut? 

Saya ingin mempelajari lebih lanjut mengenai ZPD dan scaffolding, apakah bisa diterapkan di semua jenjang pendidikan dan bagaimana cara kita mengatasi situasi jika terjadi kecemburuan sosial dalam proses pembelajaran.

Koneksi Antar Materi

Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?

Saya memperoleh pemahaman yang berharga tentang pentingnya hubungan antar materi, baik di dalam satu mata kuliah maupun antar mata kuliah yang berbeda. Menyadari adanya keterkaitan antar materi satu dengan yang lain, saya memahami bahwa pemahaman mendalam terhadap materi yang telah dipelajari menjadi kunci untuk memudahkan pemahaman terhadap materi selanjutnya. Kesadaran ini menunjukkan bahwa setiap konsep atau topik yang dipelajari memiliki peran penting dalam membangun fondasi pengetahuan yang kokoh, memungkinkan integrasi pengetahuan dan kemampuan yang holistik. Dengan demikian, hubungan antar materi tidak hanya mengoptimalkan pemahaman saat ini tetapi juga mempersiapkan landasan yang kuat untuk pemahaman materi-materi masa depan.

Aksi Nyata

Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10? Apa alasannya? Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?

Mempelajari Zona Proximal Development (ZPD) memberi manfaat besar bagi kesiapan saya sebagai guru. Saya dapat mengidentifikasi tingkat kemampuan peserta didik dan merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan ZPD mereka. Ini memungkinkan saya membuat aktivitas belajar yang maksimal, memberikan bantuan yang tepat, dan mendukung perkembangan mandiri peserta didik. Saat menilai kesiapan diri sebagai calon guru dalam skala 1-10, saya memberi diri saya nilai 7. Saya menyadari perlu meningkatkan pemahaman terkait ZPD, terutama dalam konteks pendidikan Indonesia dan kurikulum yang berlaku. Melakukan praktek mengajar, meningkatkan keterampilan komunikasi, dan refleksi berkelanjutan menjadi fokus peningkatan kesiapan. Dengan persiapan ini, saya yakin dapat mengimplementasikan konsep ZPD dengan lebih efektif, membantu peserta didik mencapai potensi belajar mereka secara optimal.

Topik 3 Aksi Nyata Perspektif Sosiokultural Dalam Pendidikan Indonesia

Nama   : Novia Nur Hidayah

Prodi   : Bimbingan dan Konseling PPG Prajabatan Gel 1 2024

Topik 3 Aksi Nyata

Perspektif Sosiokultural Dalam Pendidikan

1.  Mulai Dari Diri: Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?

Sebelum mempelajari topik ini, yang saya pikirkan pada topik ini adalah membahas mengenai lanjutan dari topik sebelumnya dan masih pada bagaiman guru menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dengan latar belakang siswa. Pada tahap mulai dari diri saya diminta untuk menonton sebuah video. Dari video tersebut saya melihat bahwa faktor ekonomi sangat berpengaruh terhadap pendidikan anak-anak di daerah tersebut yang mayoritas dari keluarga kurang mampu.

2.      Eksplorasi Konsep: Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini?

Pada topik ini saya mempelajari tentang bagaimana menyikapi perbedaan sosial, ekonomi, budaya, dan politik dalam pendidikan di Indonesia. Lalu, aktivitas sosial dan interaksi orang dewasa dengan anak memiliki peranan yang penting dalam membentuk perspektif anak dalam memandang dunia pendidikan. Kehidupan sehari-hari anak yang dipengaruhi oleh kondisi sosial ekonomi mereka akan menghasilkan sikap, nilai, dan keterampilan yang berbeda, baik kognitif maupun linguistiknya.

3.    Ruang Kolaborasi: Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?

Hal yang saya pelajari dengan rekan-rekan melalui diskusi pada ruang kolaborasi adalah bagaimana mengintegrasikan pemahaman atau pandangan masing-masing tentang pengaruh penerapan perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam proses pembelajaran yang efektif. Kemudian kami mendiskusikan persamaan dan perbedaan dari setiap pandangan kami.

4.    Demontrasi Kontekstual: Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?

Pada topik ini kami memprsentasikan hasil diskusi kami melalui presentasi kelompok, kemudian kelompok lain memberikan tanggapan, tambahan, atau pertanyaan terkait materi yang dipresentasikan. Melalui diskusi antar kelompok ini menolong untuk menambah wawasan dan sudut pandang yang baru terkait menerapkan perspektif sosiokultural dalam pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran.

5.      Elaborasi Pemahaman: Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?

Sejauh ini hal yang sudah saya pahami tentang topik ini adalah perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik yang dimiliki oleh peserta didik berpengaruh dalam keberlangsungan proses pembelajaran di kelas.Oleh karena itu, pendidik harus mempersiapkan dan menyesuaikan diri dalam menghadapi perubahan dan tantangan yang akan terjadi.

Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai?

Hal baru yang saya pahami dari topik ini adalah dengan memahami karakteristik dan latar belakang sosiokultural peserta didik, dapat memudahkan seorang guru untuk menentukan pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran yang digunakan untuk merancang proses pembelajaran yang menyesuaikan latar belakang sosiokultural peserta didik.

Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?

Selanjutnya saya ingin mempelajari lebih lanjut tentang bagaimana cara seorang guru menempatkan diri di dalam kelas dengan beragam karakteristik peserta didik, sehingga guru mampu mengendalikan kelas dengan baik.

6.      Koneksi Antar Materi: Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?

Mata kuliah lain seperti Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pemahamannya, Filosofi Pendidikan Indonesia, Pembelajaran Berdiferensiasi, dan Prinsip Pengajaran Asesmen yang saling berkaitan dengan topik perspektif sosiokultural, dimana mempertimbangkan faktor sosial, budaya, ekonomi dan politik diintegrasikan dalam pembelajaran peserta didik. Keempatnya harus mempertimbangkan perspektif sosiokultural untuk meciptakan pembelajaran di kelas yang berpihak pada siswa.

7.      Aksi Nyata:Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru?

Manfaat yang saya dapatkan dari mempelajari topik ini adalah meningkatkan pemahaman tentang masalah sosial ekonomi yang berpengaruh pada peserta didik dalam pembelajarannya. Membantu saya untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan berdampak positif bagi peserta didik serta berpihak pada peserta didik

Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1–10? Apa alasannya?

Untuk skala 1–10, kesiapan saya adalah 7 karena sebagian besar saya sudah memahami materi dalam mata kuliah ini, dan sangat berguna untuk nantinya saya mempraktekkan pembelajaran dengan pendekatan sosiokultural.

Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?

Untuk hal yang perlu disiapkan adalah metode belajar seperti apa yang paling efektif bagi siswa sesuai dengan latar belakangnya. Saya merasa juga perlu untuk terus mengasah pengetahuan dan keterampilan saya mengenai pembelajaran yang memperhatikan perspektif sosial, ekonomi, budaya, dan politik peserta didik.